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学生启动请愿书，以在学校强制进行全面的气候变化课程
出版
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一所学校的四名学生牛津已经发起了一份请愿书，以使学校强制为学生提供有关气候变化的更彻底的教学。
这请愿自从上个月推出以来，从四个15岁的孩子开始吸引了45,000多个签名，并敦促政府使气候变化成为“国家课程的核心部分”，并要求在更可持续的时尚。
这四个女孩是成千上万的学生，他们于2月15日出学，以引起人们对气候变化的政治无所作为的关注。
上个月作为“青年罢工”的一部分，成千上万的青少年沿着街道上载着横幅和海报 -组织者据说，来自牛津，曼彻斯特，利兹，伦敦和格拉斯哥在内的城市和城镇中有超过10,000名学生参与其中。
在电子请愿中，女生 -Izzy Lewis，Kamila昌cham，拉沙阿尔苏曼和露西·吉本斯 - 来自切尼学校写道：”我们是四名15岁的学校学生，他们深切关注我们对地球的损害以及它将如何影响我们的未来。气候变化是我们时代最大的问题，如果我们这一代人要理解并帮助我们打击其影响，它必须是我们教育的一部分。这就是为什么我们希望气候变化成为国家课程的核心部分。
“在2月15日星期五，我们与全英国成千上万的学生一起走出学校，以抗议政府在应对气候变化方面缺乏行动。这表明社会表达了我们的声音。我们不想让洪水泛滥，战争，饥荒和气候破裂仅仅是因为我们的政府重视经济增长而不是我们星球的福祉。”
声明继续说，他们觉得他们“几乎没有了解气候危机”，尽管它与科学和地理有关，并补充说：“如果像我们这样的年轻人将有任何未来，那么气候紧急情况必须是我们强制性课程的核心部分。我们非常重视我们的教育，这就是为什么我们迫切需要您帮助我们改变事情的方式。“
他们还建议学校应该可持续地运行，学校检查也应检查一下。
为了应对学校对气候变化的罢工和要求，史蒂夫·布雷斯（Steve Brace），皇家地理学会的教育和户外学习主管，发表声明他指出，它是英国学校国家课程的一部分。
他写了声称气候变化是地理课程中的“外围亚主题”，并补充说：“例如，法定地理国家课程要求学生们研究我们的气候如何从冰河时代变为现在。此外，学生还应该了解人类和物理过程如何与影响和改变景观，环境和气候相互作用；人类活动如何依赖于自然系统的有效功能。”
您可以找到有关请愿书或签署的更多信息这里。
